Trường PTDTBT Tiểu học Tìa Dình tổ chức thành công chuyên đề cấp huyện môn Tiếng việt lớp 5 theo chương trình phổ thông 2018

Tổ chức chuyên đề cấp huyện là một hoạt động chuyên môn ý nghĩa được Phòng GD&ĐT huyện Điện Biên Đông thực hiện hàng năm với mục đích giúp giáo viên có cơ hội trao đổi, học hỏi lẫn nhau về chuyên môn nghiệp vụ và kinh nghiệm dạy học các bộ môn  theo chương trình sách giáo khoa mới nói chung và bộ môn Tiếng việt nói riêng. Động viên khích lệ giáo viên sáng tạo, đổi mới phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh lớp mình góp phần nâng cao chất lượng giờ dạy. Trên cơ sở đó Phòng Giáo dục và đào tạo huyện sẽ thống nhất hướng giải quyết về nội dung, phương pháp dạy học cho các trường Tiểu học trong toàn huyện.Việc tổ chức chuyên đề còn là điều kiện tốt để CBQL và giáo viên trong huyện trao đổi kinh nghiệm, giao lưu học hỏi lẫn nhau góp phần nâng cao chất lượng và đổi mới phương pháp dạy học; đồng thời động viên khích lệ tinh thần sáng tạo, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên trong nhà trường
 
Năm học 2024-2025 là năm đầu tiên thực hiện chương trình Sách giáo khoa mới đối với lớp 5 nên còn nhiều bỡ ngỡ, khó khăn. Đặc biệt, theo chương trình giáo dục phổ thông 2018, đối với bộ môn Tiếng việt có nhiều sự thây đổi về hình thức dạy cũng như đổi mới phương pháp, các tiết học có sự lồng ghép. Vượt qua những khó khăn khi tiếp cận kiến thức mới, đến với chuyên đề cô giáo Trần Thị Ngân đã xác định mục tiêu cần đạt, các phương pháp dạy học phát triển được năng lực học sinh. Mở đầu tiết dạy, dưới sự hướng dẫn của cô giáo, các bạn học sinh đã tiếp thu bài học theo nội dung được giao nhiệm vụ một cách sáng tạo.
Với phần hình thành kiến thức, cô đã sử dụng kết hợp hiệu quả nhiều phương pháp dạy học truyền thống như vấn đáp, thảo luận nhóm, và phương pháp dạy học tích cực như kỹ thuật mảnh ghép. Bên cạnh đó, cô giáo Ngân ứng dụng hiệu quả nhiều phần mềm hỗ trợ dạy học như Violet, máy chiếu vật thể,… giúp các hoạt động của học sinh thêm sôi nổi, đầy hào hứng. Học sinh hiểu, nắm vững được kiến thức trọng tâm của bài học.