Chuyên đề dạy học môn Tiếng Việt, lớp 4 năm học 2023-2024

 Căn cứ kế hoạch sinh hoạt chuyên môn tổ khối và nhà trường năm học 2023-2024 ngày 29/12/2023 nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức chuyên đề cấp cấp trường; chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyên môn tại trường, tập trung những nội dung mới, còn khó khăn, vướng mắc để tìm các giải pháp khắc phục; tổ chức dạy học có hiệu quả theo điều kiện của từng lớp học và theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.

Chuyên đề giúp giáo viên trong trường có dịp học hỏi, trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, có thêm nhiều ý tưởng mới trong công tác giảng dạy và là tiền đề để thực hiện tốt chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

Giáo viên có thể sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp và hình thức tổ chức dạy học khác nhau dựa trên những thông tin, tư liệu, câu hỏi gợi ý trong sách. Các hoạt động dạy học đươc tổ chức để giúp học sinh tự tìm hiểu, tự khám phá; chú trọng rèn luyện cho học sinh biết cách sử dụng sách giáo khoa và các tài liệu học tập, biết cách suy luận để tìm tòi và phát hiện kiến thức mới; tăng cường phối hợp tự học với học tập, thảo luận theo nhóm, đóng vai, đa dạng hoá các hình thức tổ chức học tập, kết hợp việc học trên lớp với các hoạt động xã hội; tổ chức, hướng dẫn và tạo cơ hội cho học sinh thực hành, trải nghiệm, tiếp xúc với thực tiễn để tìm kiếm, thu thập thông tin, phát hiện và giải quyết vấn đề.
 

Qua phần trình bày của giáo viên, Bam giám hiệu và giáo viên trong trường đã đánh giá kết quả giáo dục theo hướng phát triển năng lực, việc đánh giá kết quả học tập được chuyển đổi theo hướng chú trọng khả năng vận dụng sáng tạo tri thức trong những tình huống ứng dụng. Trong quá trình tiến hành học tập các chủ đề, giáo viên nên có sổ để ghi chép sự biến đổi có thể nhận ra được về hiểu biết, thái độ, năng lực, nhận thức của từng em. Bên cạnh đó, việc đánh giá kết quả giáo dục đối với môn Tiếng việt cần phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kỳ, giữa đánh giá của giáo viên và tự đánh giá của HS, giữa đánh giá của nhà trường và đánh giá của gia đình, cộng đồng; có công cụ đánh giá thích hợp nhằm đánh giá toàn diện, công bằng, đúng thực chất.
 

Cũng trong buổi chuyên đề, Ban giám hiệu cùng các thầy, cô trong trường đã thảo luận, trao đổi những khó khăn, vướng mắc, hướng dẫn cách xây dựng kế hoạch bài học phù hợp với nội dung và cách tiếp cận phát triển năng lực, phẩm chất của học sinh. Đây là nội dung rất quan trọng và thiết thực giúp giáo viên có những tiết dạy hiệu quả.