- Hoạt động học của học sinh: Khả năng tiếp nhận và mức độ “sẵn sàng”thực hiện nhiệm vụ học tập của tất cả học sinh trong lớp; sự tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập; sự tích cực của học sinh trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả, sản phẩm học tập; sự chính xác, phù hợp của kết quả, sản phẩm học tập; thái độ và cảm xúc của học sinh trong từng hoạt động.   - Tổ chức hoạt động học cho học sinh: Cách thức chuyển giao nhiệm vụ học tập; cách quan sát, theo dõi, phát hiện những khó khăn của học sinh; biện pháp hỗ trợ, khuyến khích học sinh tự học, hợp tác; việc phân tích, nhận xét kết quả hoạt động, quá trình học tập của học sinh.
- Các nguyên nhân tác động đến hoạt động học của học sinh: Kế hoạch bài dạy (yêu cầu cần đạt, đồ dùng dạy học; các hoạt động học,…); sự tương tác giữa học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên, giáo viên với học sinh; tâm lí, sinh
lí học sinh, không khí lớp học,….
           Chuyên đề đã diễn ra trong bầu không khí vui vẻ, việc trao đổi, chia sẻ những kinh nghiệm diễn ra rất  cởi mở, thoải mái. Các trường thẳng thắn trao đổi với nhau những khó khăn, vướng mắc của đơn vị mình trong việc thực hiện chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 4. Qua đợt chuyên đề lần này Ban giám hiệu, các tổ trưởng và giáo viên cốt cán của nhà trường đã được mở mang và học hỏi được nhiều kinh nghiệm từ các đơn vị trường bạn.